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  • 《項目管理》

      培訓講師:朱月磊

    講師背景:
    朱月磊老師畢業于北京大學,有縝密的課程設計理念;OGC英國商務部認證講師,項目管理專業優勢;年世博會“育樂灣”項目管理顧問;央視“贏在中國”第三季108選手晉級36強選拔賽裁判;人眾人管理咨詢6年產品總監,對沙盤課程研究深刻,創建“培訓3. 詳細>>

    朱月磊
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    《項目管理》詳細內容

    《項目管理》

    項目管理
    課程背景:
    作為項目的管理者和執行者,往往是在項目中出現了以下問題,才導致項目結果不如預期,甚至是項目失?。?br /> 一、陷入具體事務的漩渦,卻不了解項目當前狀態。
    常見于新經理,因為對某塊業務熟練而將全部精力投入,但殊不知,其他幾條線早已拖期的拖期,超支的超支。對項目系統宏觀的把握,始終是管理者的一大難題。
    項目需求把握不清,致使不斷變更,項目越做越大,最后不了了之。
    分不清需求和目標間的關系,整個項目被利益相關各方牽制,處于被動的惡性循環中。項目管理是一種目標管理,對目標的制定、分解、跟蹤、控制則是項目管理者最基本的管理能力
    二、缺乏風險計劃,風險來臨時應對方式欠妥。
    項目風險計劃制定的薄弱導致“計劃趕不上變化”,而在此時,通常管理者又對計劃進行了修改而不是修正。風險性是項目與日常運營工作的重要區別,在風險面前賭運氣時,墨菲定律一定會起作用。
    三、項目人員憑經驗、感性判斷導致項目拖期。
    項目目標文字化、項目分解粗放,項目中的感性判斷都導致項目結果與計劃相差甚遠。不是因為計劃沒用,而是因為從始至終的量化工作沒有做完善,量化數據,積少成多,才能使項目愈加可控。
    課程收益:
    展現項目的全貌,建立管理者項目系統思維
    形成目標驅動、風險意識、量化數據等關鍵管理思路
    提升管理者的計劃力與控制力
    熟練使用如甘特圖、關鍵路徑、風險計劃、溝通計劃、關鍵利益相關方等常用工具
    課程時間:2天,6小時/天
    授課對象:中高層管理者、項目管理人員、一線經理等
    授課方式:采用沙盤模擬教學方式、現場練習、經典案例分享、視頻觀看、小組討論、workshop等。
    課程大綱:
    一、課程導入
    ?項目的定義和分類
    ?熟悉沙盤、手冊、報表
    二、模擬運營
    ?第1年推演,講解推演規則
    熟悉成本表及利潤表
    了解項目和任務、資源、執行問題、風險
    ?第2年演練
    目標的產生和制定
    利益相關者滿意
    WORKSHOP:商業論證
    ?學員第3年演練
    目標分解
    規劃過程
    項目計劃核心流程
    WORKSHOP:項目分解、項目進度和資源計劃
    ?學員第4年推演
    目標跟蹤與控制
    控制過程
    風險管理
    WORKSHOP:風險管理計劃
    ?學員第5年演練
    數據量化
    游戲:猜體重
    三、回顧課程、反思復盤
    ?展示各組經營業績并點評,優勝團隊頒獎
    ?課程知識點總結
    ?分享學習體會與收獲,制定自身行動方案

     

    朱月磊老師的其它課程

    集體決策-跨部門協同課程背景:在現代企業當中,隨著組織越來越龐大、結構越來越復雜,其中各部門的合作過程和管理者的領導力變得越來越重要,其中,對于組織影響最大的莫過于以下的問題:問題:部門本位主義,忽略整體目標?,F象:只有在涉及自身利益時才考慮協作,本位主義的溝通風格。Tips:一個優秀的組織各部門單兵作戰能力強,一個卓越的組織協同作戰能力強,在發展的不同階段

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    《精英之路》   01.25

    精英之路課程背景:我們調查了1051家企業,新員工的角色轉變問題上,排名前4名的被提及的問題分別是:對于未來沒有規劃和目標對于自己的期望過高,眼高手低缺乏職業精神,自我為中心被看好有潛力但成長速度不佳課程以學員為中心,創造自己的故事,并伴隨著職場的體驗來收獲知識點。從而提升自我認知與自我管理,選擇發展路徑和重要知識技能的獲得,并了解職業生涯發展中的關鍵法則。

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    商業決策:經營意識與戰略決策課程背景:在公司穩定期,主營業務步入正軌,管理制度相對完善,在經營過程中,人成為最大的可變因素,尤其對于中層。他們的在各擔當領域的執行能力沒有問題,而執行意愿成為決定公司損益的最重要因素。把脈執行力,尋到病根才有效。埋怨資源分配不公,最大限度要求資源支持??偰繕酥贫ê蟮馁Y源配給有戰略意圖,而中層只追求分子目標而搶占資源,甚者產生內

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    團隊動機管理課程背景:現代組織往往因為缺乏有效的激勵存在很多問題:因缺乏有效激勵?段?導致的?員流失率過?;存在?量缺乏?主精神的被動型員?,缺乏激勵?段;組織中存在?定?例的消極對待?作,對公司或領導懷有負?情緒的員?難以處理;存在?化沖突、價值觀難以統??導致執??不?的問題……研究表明員?在?作中的動機表現,與組織環境、領導者的互動?式直接相關,所以可

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    《營銷策略》   01.25

    營銷策略課程背景:中國公司數量在指數級生長,隨之而來的是市場競爭不斷白熱化。原來不在意的小對手們逐漸強大,不斷侵蝕著市場。此時,管理者還在指望“一招鮮吃遍天”,在探求市場競爭中的致勝法寶。這已經不是大眾市場,而是細分市場甚至碎片市場的時代。一、無定位或定位模糊,品牌意識薄弱公司沒有傳遞出明確的品牌信號產生客戶知覺,勢必建立不了強烈的客戶喜好,而只是或然性購買

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    管理者素質課程背景:很多企業決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優秀的骨干,得到了一個平庸的管理者”。這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”;針對這一現象,管理大師彼得.德魯克如是說:管理者的失敗,因素很多,常見的原因,應該是他本人在出任一項新職位時,不能或不愿為適應新職位的需要而改變。自認為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作

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