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  • 《團隊動機管理》

      培訓講師:朱月磊

    講師背景:
    朱月磊老師畢業于北京大學,有縝密的課程設計理念;OGC英國商務部認證講師,項目管理專業優勢;年世博會“育樂灣”項目管理顧問;央視“贏在中國”第三季108選手晉級36強選拔賽裁判;人眾人管理咨詢6年產品總監,對沙盤課程研究深刻,創建“培訓3. 詳細>>

    朱月磊
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    《團隊動機管理》詳細內容

    《團隊動機管理》

    團隊動機管理
    課程背景:
    現代組織往往因為缺乏有效的激勵存在很多問題:
    因缺乏有效激勵?段?導致的?員流失率過?;
    存在?量缺乏?主精神的被動型員?,缺乏激勵?段;
    組織中存在?定?例的消極對待?作,對公司或領導懷有負?情緒的員?難以處理;
    存在?化沖突、價值觀難以統??導致執??不?的問題……
    研究表明員?在?作中的動機表現,與組織環境、領導者的互動?式直接相關,所以可以通過改變管理和領導的?式,就可以促進員?的動機改善。課程從組織的?度,洞察員??理,激發員?的潛在動?。您掌握最強?的管理?具:組織管理哲學,并運?最新的?理學知識創造最有效的激勵制度,獲得對于團隊及員??理規律的預測技術。
    課程收益:
    掌握激勵員?的核?技術
    了解員??為背后的?理動機,了解動機變化的規律及?理學原理
    掌握在不同的?理狀態下,五種典型的?理動機表現及應對策略
    了解四種典型的組織管理哲學的表現形式及優劣勢分析
    掌握在不同的組織管理哲學風格下,九種影響員??理動機的獎懲原理和?法
    了解員?的?理預期形成規律,及預期的變化法則
    掌握如何通過預期管理來提升員??作動機的技術?法
    了解員?的?理狀態變化如何影響員?的情緒與?理
    掌握如何通過組織環境的定期管理來促進喚起員?積極情緒的?法
    課程時間:2-3天,6小時/天
    授課對象:具有三年以上管理經驗的管理者以及企業激勵、政策制度的直接制定者或負責?
    授課方式:情景模擬、游戲體驗、總結分享、講師講授
    課程大綱:
    Day 1 ??課程:?上?下的動機管理
    ? 了解商業組織在不同階段或條件下的動機管理法則
    ? 了解在不同的組織?化背景下,員?的?理變化規律及應對?式
    ? 了解不同的管理?段如何對員?的?理產?影響
    ? 了解組織特定的管理?段從?促進員?動機提升的?法?具
    Session 1 動機:?的?理
    ? 了解?的動機?平如何改變,如何體現在企業管理中
    ? 了解不同的激勵因素如何影響?的動機改變
    ? 了解組織動機與績效之間的變化關系
    Session 2 組織管理哲學
    ? 掌握四種組織的核?管理哲學
    ? 了解不同的管理哲學如何通過企業的管理體系和價值觀體系得以實現
    ? 掌握組織團隊在不同條件下如何做出最有效的管理決策
    ? 掌握各種管理?為驅動員?的動機發?改變的規律
    ? 掌握不同的管理哲學下,有效激勵員?的管理?具
    Session 3 激勵與發展
    ? 能根據情境運?不同的激勵?段,?不是單純的獎勵和懲罰。
    ? 將不會為了維護穩定?使獎勵變成形式,?是能夠將激勵的效果最?化。
    ? 哪怕是沒有額外的?錢獎勵,也能夠使員?感到持續的發展體驗。
    Day 2 次?課程:?下?上的動機管理
    ? 掌握通過認知調整來改變員?動機?平的溝通互動技巧
    ? 掌握通過期望建?來創造驅動?的團隊管理技術
    ? 掌握通過?作環境優化來刺激員??理狀態改變的有效激勵技巧
    ? 掌握管理激勵清單:激勵法則的核對?具
    Session 4 認知與歸因
    ? 掌握改變他?的?理預期的歸因技術
    ? 掌握具有積極效果的溝通互動法則
    ? 掌握對于不同動機?平狀態的員?的洞察與互動技巧
    Session 5 期望的?量
    ? 了解?理預期的運作法則
    ? 掌握通過創造期望來創造內驅?的技術
    ? 掌握建?團隊期望的?法?具
    ? 掌握通過?標風險控制的?式提升員?動機?平的技術
    Session 6 管理激勵清單
    ? 了解?的?理狀態與?理狀態之間的必然聯系
    ? 掌握快速調整員??理狀態以達到激勵效果的技術
    ? 運?管理激勵清單有效管理?作環境

     

    朱月磊老師的其它課程

    集體決策-跨部門協同課程背景:在現代企業當中,隨著組織越來越龐大、結構越來越復雜,其中各部門的合作過程和管理者的領導力變得越來越重要,其中,對于組織影響最大的莫過于以下的問題:問題:部門本位主義,忽略整體目標?,F象:只有在涉及自身利益時才考慮協作,本位主義的溝通風格。Tips:一個優秀的組織各部門單兵作戰能力強,一個卓越的組織協同作戰能力強,在發展的不同階段

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    《精英之路》   01.25

    精英之路課程背景:我們調查了1051家企業,新員工的角色轉變問題上,排名前4名的被提及的問題分別是:對于未來沒有規劃和目標對于自己的期望過高,眼高手低缺乏職業精神,自我為中心被看好有潛力但成長速度不佳課程以學員為中心,創造自己的故事,并伴隨著職場的體驗來收獲知識點。從而提升自我認知與自我管理,選擇發展路徑和重要知識技能的獲得,并了解職業生涯發展中的關鍵法則。

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    商業決策:經營意識與戰略決策課程背景:在公司穩定期,主營業務步入正軌,管理制度相對完善,在經營過程中,人成為最大的可變因素,尤其對于中層。他們的在各擔當領域的執行能力沒有問題,而執行意愿成為決定公司損益的最重要因素。把脈執行力,尋到病根才有效。埋怨資源分配不公,最大限度要求資源支持??偰繕酥贫ê蟮馁Y源配給有戰略意圖,而中層只追求分子目標而搶占資源,甚者產生內

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    《項目管理》   01.25

    項目管理課程背景:作為項目的管理者和執行者,往往是在項目中出現了以下問題,才導致項目結果不如預期,甚至是項目失?。阂?、陷入具體事務的漩渦,卻不了解項目當前狀態。常見于新經理,因為對某塊業務熟練而將全部精力投入,但殊不知,其他幾條線早已拖期的拖期,超支的超支。對項目系統宏觀的把握,始終是管理者的一大難題。項目需求把握不清,致使不斷變更,項目越做越大,最后不了了

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    《營銷策略》   01.25

    營銷策略課程背景:中國公司數量在指數級生長,隨之而來的是市場競爭不斷白熱化。原來不在意的小對手們逐漸強大,不斷侵蝕著市場。此時,管理者還在指望“一招鮮吃遍天”,在探求市場競爭中的致勝法寶。這已經不是大眾市場,而是細分市場甚至碎片市場的時代。一、無定位或定位模糊,品牌意識薄弱公司沒有傳遞出明確的品牌信號產生客戶知覺,勢必建立不了強烈的客戶喜好,而只是或然性購買

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    管理者素質課程背景:很多企業決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優秀的骨干,得到了一個平庸的管理者”。這種情況并不鮮見,被稱為“彼得原理”;針對這一現象,管理大師彼得.德魯克如是說:管理者的失敗,因素很多,常見的原因,應該是他本人在出任一項新職位時,不能或不愿為適應新職位的需要而改變。自認為過去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作

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